数学比赛活动方案第1篇一、活动目的:激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,检测学生的口算能力,培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力。二、活动时间:xx年12月24、25日写字课。三、参加比赛人下面是小编为大家整理的数学比赛活动方案7篇,供大家参考。
一、活动目的:
激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,检测学生的口算能力,培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力。
二、活动时间:
xx年12月24、25日写字课。
三、参加比赛人员:
一~六年级全体学生。
四、比赛安排:
1、试题内容:口算题50道,以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8:2。
2、测试时间:15分钟。2:05预备进教室发卷,2:10正式铃响再开始答题,2:25下课铃声响马上停止答题,竞赛结束。
3、比赛方式:单人单座,各年级语文老师交换监考。
4、评卷:一、二交换,三、四交换,五、六交换阅卷,将结果全部登记上交教务处。
五、奖项设置:
1、以年级为单位,根据成绩设奖,颁发“象山小学口算之星”的奖状。
2、以各班学生的口算成绩,综合评定,各年级评出两个口算优胜班。
官港镇中心学校本部
数学趣味小故事比赛活动方案
一、活动目的:
为了丰富学生的校园文化生活,增强数学学习兴趣,全面提升学生的艺术素养,我校特举行本次数学趣味小故事比赛。
二、参赛对象:
本校一——六年级学生。
三、参赛方式:
各班数学老师确定一个数学故事(可配乐),参赛人数不限,比赛前一天抽签决定各班选手出场顺序。
四、比赛时间:
20xx年12月20日12:30——13:30(参赛选手务必在12:30前到达比赛地点)。
五、比赛地点:
校大会议室(请参赛选手自觉保持大会议室的整洁卫生)。
六、评委组成:
陈茂生、张冬红、潘灿阳、齐志华、郝文燕、陈华清
七、评分方式:
满分为10分,各评委独立打分,去掉一个最高分和一个最低分后,取剩下5位评委平均分为选手的最后得分,现场亮分。
八、计分人:汪堂平
九、奖项设置:
本次比赛按年级段设奖,各年级段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。
十、注意事项:
1、各班数学老师将本班参赛选手准时带到比赛地点,负责参赛选手上下天桥及楼梯的安全。
2、参赛选手的仪表大方、自然、得体。
3、故事内容不超过5分钟。
官港中心学校本部数学教研组
20xx年12月3日
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》,提高学生学科能力,检测学生数学计算学习情况,极力激发学生学习数学的兴趣,促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,巩固学生的基本计算方法,提高提高学生的计算能力,更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。结合我校学生实际情况,决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点:
第十四周周四(12月3日)下午1:30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员:
以班为单位,1—6年级每班选4名学生参加。
四、比赛内容:
各年级本学期已学过的简单计算题,形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。
五、比赛办法:
各年级分年级组统一印发试卷,统一进行比赛,考试时间一至六年级统一为十五分钟,当天未参与者,取消比赛资格。比赛结束后由下面的老师统一批改。
六、奖励办法:
本次比赛是以年级为单位,每个年级按总分评出一等奖二名,二等奖两名,三等奖四名,学生颁发荣誉证书,相应的指导老师颁发指导证书。
一、竞赛目的:
为了进一步提高我校学生的口算能力,培养良好的计算习惯,提升学生的创新思维意识,为学生搭建展示、学习、交流的平台,促进学生数感的全面提升,我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间:
6月15日(下周一)下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。
时间40分钟,题量100道口算题。
三、参赛对象:
1-6年级全体学生参赛,其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。
四、竞赛方式:
以年级为单位进行竞赛,相邻年级老师交换制卷、评卷。
五、竞赛内容:
各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题,总数100道。要求试题具有一定的灵活性、科学性。
六、制卷、评卷安排:
一年级:余端子二年级:周晓萍三年级:麦世燕四年级:许先玲五年级:李灿春六年级年级:蔡山霞。评卷时间:交叉阅卷,下周五之间完成。
七、本次活动的要求:
1、评奖:每年级评选出前20名,一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。
2、成绩汇总:教师阅卷之后要及时统计好成绩交教导处封存。
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年xxxx月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的"数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1、竞赛时间:20xx年xxxx月xxxx日,星期四上午第三四节。
2、竞赛地点:多媒体教室。
五、竞赛形式
笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师
出题:xxxx、xxxx。
监考:xxxx、xxxx。
阅卷:xxxx、xxxx。
一、指导思想
新课程标准指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,而且要培养人的理性思维和创新能力”。为此,我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校园文化生活的同时,培养学生学习数学的兴趣,激发学生学数学、用数学的热情,培养学生思维的灵活性和敏捷性,提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。
二、活动目的
通过数学竞赛,提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力,拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣,真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时,通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、竞赛年级
一、三、五年级
四、竞赛时间
1、一年级:xxxx月xxxx日(星期xxxx)上午11:10-11:20进行计算大比拼。
2、三、五年级:xxxx月xxxx日(星期xxxx)上午8:30-10:10进行应用意识,解决问题竞赛,其中五年级在xxxx月xxxx日(星期四)上午10:10-11:30进行数学史演讲比赛。
3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。
五、竞赛形式
(一)一年级组
竞赛类型:计算大比拼。
1、规则:共100道题,用时10分钟,以班级为单位,各班选8名学生参赛,根据测试成绩决定竞赛名次,奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名),团体奖一、二名。
2、竞赛地点:一(1)班和一(2)班教室。
(二)三、五年级组
1、竞赛类型。三年级:趣味数学;五年级:应用意识,解决问题。
2、规则:
(1)题型分为计算题和填空题两大类,根据难易程度,试题数为20至25题之间,总分100分。题型分为计算题和填空题和能力提升题。计算题分值占20%,填空题分值占68%,能力提升题分值占12%。
(2)三、五年级各班推选8名选手参赛,按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩,根据测试成绩计算班级均分,按均分从高到低决定班级竞赛名次,并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。团体奖一、二、三名。
竞赛地点:
三年级:三(1)班、三(2)班教室。
五年级:五(1)班、五(2)班教室。
3、五年级数学史演讲比赛方式及规则:
(1)各班推选一名选手代表本班参赛(演讲选手必须是应用意识,解决问题的八个选手之一),要求脱稿讲述。
(2)可适当布置场景、配置音乐;可根据内容准备相应的服饰和道具;讲述时间为4至6分钟,不足或超时者,视情况按规则扣分。
(3)数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史,数学家等,应符合学生年龄特征及理解能力。
(4)选手最后得分为去掉一个分和去掉一个最低后的平均分,最后得分保留到小数点后两位。
(5)如果对背景音乐和PPT有特殊要求的,可自行播放。
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的`数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;
同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1.竞赛时间:20xx年12月8日星期四下午第一节
2.竞赛地点:五(2)班、四(1)班教室
五、竞赛形式
笔试,60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三、四名。