初二窗边的小豆豆读后感第1篇拿到《窗边的小豆豆》这本书并没有感到新奇,因为早在几年前家中就买到过这本书,只是没有来得及看就送给了别人,起初买这本书是只是觉得这本书的名字很可爱---窗边的小豆豆,也听说下面是小编为大家整理的初二窗边小豆豆读后感汇编6篇,供大家参考。
拿到《窗边的小豆豆》这本书并没有感到新奇,因为早在几年前家中就买到过这本书,只是没有来得及看就送给了别人,起初买这本书是只是觉得这本书的名字很可爱---窗边的小豆豆,也听说过这本书好像是写一个淘气的学生的故事,因此在翻开书时并没有从头阅读,而是很随意的翻看了几个小故事,没想到看之后便迫不及待的从头开始读了起来。
第一个看到的故事名字《小辫子》,讲述了小豆豆向往很久才得以实现的愿望编一个三股的麻花辫上学后却早到了同学大荣君的戏弄(拉着小辫子拽来拽去当吊环玩),小豆子大哭着去找校长告状,校长像平时一样弯下腰问:"怎么啦?"然后让小豆豆坐下,当看到小豆豆先检查自己的小辫子是不是完好如初之后才告状,第一句话是:"不要哭呀,你的辫子漂亮极了。"只一句话,小豆豆的眼泪就一下停下来,高兴的说:"如果大荣君再这么哎呦地拉它,我也不会哭了。"然后便和大家一起去玩了。正当她已忘记了这件事情的时候,大荣君跑过来道歉了:"校长先生教训过我了,他说一定要尊重女孩,爱护女孩。"这是大荣君在校期间第一次也是最后一次被校长教训的经历。从这个故事中我看到了一位慈祥、细心、公正的校长,他对孩子们身上发生的问题能用其温和而有效的教育方式方法来解决。除此之外还有很多事情都证明了这一点,如《放回原处》《真是一个好孩子》《健康树皮》等。这些小事却真正体现了小林校长的教育方针:无论哪个孩子,但他出世的时候都具有优良品质,在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的影响,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质,并让它们发扬广大,把孩子们培养成富有个性的人。这些和我们平时所倡导的发现孩子身上的闪光点并无限放大无疑是一致的,关键是我们要有像校长一样足够的耐心(他初次与小豆豆见面时竟然听小豆豆滔滔不绝的说了4个小时)去观察、去倾听、去理解孩子们的行为,并时不时的给孩子正面的评价:你真是一个好孩子呀!如果小豆豆没有进入巴学园,没有见到小林先生,恐怕无论她做什么,都会被贴上坏孩子的标签,被自卑心理所包围,不知道该怎样做才好了。
通读全文后终于知道了《窗边的小豆豆》名字的真正由来,小豆豆出生之前所有的人都以为会是男孩子,因此父母起名为彻,但是出生后却是女孩子,父母非常喜欢起好的名字,于是就在后面加了一个子,小豆豆的本名叫彻子,因日语发音同淘淘,所以从小人们叫她小淘淘,但她总以为别人叫她小豆豆,到后来所有人都叫她小豆豆了,而窗边更是有寓意的。因为她转学前的一年级只要上课总是站在窗边,有时是自己非要去,有时罚站,更可笑的是她站在窗边不是安安静静的听讲,而是不断的向窗外的过往行人打招呼,有时还要求过路的艺人为她表演节目,严重的影响了课堂秩序,这也是她被老师强烈要求转学的只要原因之一。再加上作者开始写作时正流行"窗边族"这个说法。这个词给人一种被排除在外围,而非处于主体地位的感觉。当时我总是站在窗边等着宣传艺人路过。而在第一所学校中,实际上,作者隐隐约约的总有一种排斥感。所以选择了这样的书名。
巴学园的教育给我最深印象的是满足孩子的愿望和好奇心,尊重孩子的选择和决定。放开手,平等地和孩子对话和交流,孩子处理问题的实际能力、创造力、思考问题的方式也在这一次次的理解和尊重中成熟。培养孩子的情商,不是一次次的说教,不是一条条的守则,而是每一次的实践和潜移默化。怎样将学园变乐园?为此,我们必须寓教于乐。教师作为乐园的开拓者,用我们的爱心、智慧、毅力来支撑。在现实工作中将每一堂课变得活泼和生动需要教育的宗旨:所有的教育都是为孩子服务,要让孩子在快乐、自由中享受教育,没有什么事比孩子的事更大;
教育应该来源于生活,并生长于生活中。将每一堂课变得活泼和生动更需要我们的智慧,我们也需要毅力和决心将每一个活动落到实处,巴学园是一个乐园,巴学园的故事不是一篇童话,一段传说,读完《窗边的小豆豆》,我们需要的是思考、行动和实践,做个"有情"、"有心"、"有志"的人,哺育我们美丽的砂子塘,我们可爱的小豆豆们!
“无论哪个孩子,当他出生的时候,都具有良好的品质。在他的成长过程中,会受到很多影响。”这是窗边的小豆豆一书中小林校长说的一句话。
《窗边的"小豆豆》中的小豆豆是个调皮捣蛋有充满童趣的一个小女孩。她可爱,单纯,善良,爱玩耍。然而也因淘气被退学了。一个全新的“巴学园”接受了她。“巴学园”的教室是个废弃不用的电车厢,那位头发稀疏的人就是小林宗作校长,他可以听学生讲4小时的话,对学生宽容,大度,但不失原则。对小豆豆这样的“问题”孩子他会耐心教导,尊重每个孩子。这样的一个校长塑造了一群群善良优秀 的孩子们。
如果我是小豆豆,我会每时每刻想到自己的好朋友,保护自己的好朋友吗?不会。我一定会先己后人。但小豆豆却先人后己,珍惜友情,不玩弄好朋友,不伤害好朋友。
小狗“洛基”是小豆豆最忠实的朋友,最亲密的伙伴,最爱的家人。当洛基陪她玩时她会忘记一切烦恼。小豆豆至始至终喜爱着洛基。但我却只有三分钟热度,刚开始会非常喜欢某种小动物,过几天就不喜欢了。我要学习小豆豆的优良品质。
因为真实,美好,感动,所以我越来越喜欢窗边的小豆豆这本书。
《窗边的小豆豆》是一本让我百看不厌的书。封面是肉色的,没有什么特别的画,洒落着很多书中很多故事的题目,最吸引人的是那个封面中间的小窗户中的小姑娘,扎着可爱的小辫子,朝着我天真无邪的微笑。她就是这本书的主人公小豆豆(作者黑柳彻子)。
小豆豆一定不是老师和家长心目中的好学生。她非常淘气,静静的课堂上,孩子们都在写作业,豆豆突然站起来,跑到窗前和燕子说话;
考试时,小豆豆不时地把抽屉来来回回地打开关上,发出很大的声音,影响大家考试;
蜡笔图得满桌都是画;
提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼……最后,学校决定让她转学。一开始,我看到这些总是“咯咯”发笑,一个聪明活泼,天真无邪的女孩跃然纸上。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校,她没有告诉豆豆她是被退学了的,因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着,精彩的巴学园生活才开始……
“巴学园”是个充满平等尊重的地方。调皮的小豆豆碰到了一个超级棒的小林宗作校长,小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠。小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”,小林校长只说:“弄完之后要放回去喔”。小林校长还教育老师们要尊重孩子。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护,这种爱护不是溺爱,而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子,校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把,使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来,培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助,因为在后来这个男孩过着正常人的生活,他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。教育孩子们要如何尊重他人,爱自己,爱他人。比如老师开学生玩笑,问孩子有没有长尾巴,被校长狠狠批评了;
当小豆豆的辫子被男生拽得生疼后,校长竟然也对男生进行了严厉地批评教育,引导他学会尊重女生……因此,在这样的教育理念下,巴学园是人人平等,充满温暖,其乐融融。
“巴学园”是个充满无限快乐自由的地方。这所特殊的学校,令人不可思议。用电车做教室,全校仅50名学生,但教学方法又别出心裁。小林校长说:“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中,要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”上课,让学生自选科目,喜欢哪科,就钻研哪科。在玩中学,学中玩,寓教于乐,符合孩子们的天性。捉鬼,让孩子们明白世界上原来没有鬼;
散步,让学生到野外去,无形中增长了知识;
比赛,锻炼学生胆大细心;
活动,培养学生互助互爱。每个人都可以再巴学园里无拘无束地生活,可以光着身体地游泳;
每个人都有一棵树,可以邀请朋友来爬树;
每逢假日,学校就会组织露营野餐等有趣的活动……令我羡慕不已。小豆豆在这里成长起来,我也被吸引进去。那精彩的故事,使我如痴如醉。
可惜,第二次世界大战爆发了,“巴学园”被炸毁了。但是,我心中的巴学园,心中的小林校长依然存在。正是小林校长别具一格的教育方式,尊重孩子的天性,使巴学园的孩子们都成为了有用之才。小林校长那种尊重、爱护学生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一颗璀璨的明珠,在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。在现实生活中,很多老师和家长都在学习小林校长的教育理念,追求巴学园式的教育模式。最近,我在报纸上读到了一篇新闻,发现这样的现象还不少。美国有200万人在家中上学,中国也有20xx多人逃离学校自主学习。全国“在家上学联盟”北京开国际研讨会,有1.8万人踊跃参与讨论。广东最多,浙江排第二。两年前,记者就曾采访过杭州一位叫沈璐玮的10岁女孩。她只当了一年半的小学生,就一直宅在家里学习,自学了英语、西班牙语、法语、芭蕾舞四级,钢琴八级,小学在看初三的化学书。选择自己教育孩子的家长需要很深的教育背景,谙熟心理学教育学,还要有足够的教育智慧。大部分孩子都是处于小学阶段,如何要应对中考高考,是个非常苦恼的问题。关于人际交往的学习,还是一个缺憾。
我想,要让理想中的巴学园成为现实,必须要进行彻底的教育改革。才能还给我们一个无忧无虑自由自在的童年,给老师们无拘无束充满创意的教学环境。我们期待着那一天。
歌德曾说过:“读一本好书就像和一个高尚的人说话。”那天,我抱着这样的心情来到书店,寻找我要看的好书。走进书店,我穿梭在一个个被书塞的满满的书架前,不停地翻阅着我想要的书籍。突然,我眼睛一亮,就像哥伦布发现新大陆似的看到了《窗边的小豆豆》这本书,我一下子就被它独特的封面及有趣的书名吸引住了,拿起一翻,一行行精彩的文字就立刻映入了我的眼帘。于是,我毫不犹豫地买下了它,刚把这本书捧回家,就迫不及待地看了起来。
书中介绍了一位校长,他对他的学生说过这样一句话:“不要忘记得第一名时的自信!”这句话对我的启发很大,它不仅是小林校长激励学生们奋勇向前的一句话;
也是让孩子们鼓起勇气,勇敢面对困难的一句话。它告诉孩子们:要抬起头来,向困难挑战,在遇到挫折时,想想成功时的喜悦,永远记住那四个字:“永不言败”!《窗边的小豆豆》是我在炎炎夏日的暑假生活中所读的最有教育意义的一本书。我读着这本书,就不知不觉地忘记了夏日的炎热,有了“心静自然凉”的感觉。书中的许多故事都展现了小林校长是一位了不起的校长,他的行为让我敬佩。他热爱工作,热爱学校里的每一个孩子,竭尽全力为孩子们创造幸福;
他宽容对待每一个孩子,用爱为孩子们建造了一个属于他们自己的美好、快乐的巴学园。他从不会为学生的错误而厚此薄彼,更不会为他的先天缺陷而冷眼相对,小林校长那么和蔼,那么慈祥,那么让孩子们喜欢。是孩子们心中的好老师,好校长!巴学园这个学校是小林校长亲手创办起来的,积蓄了他毕生的精力。他不求荣誉、名利、地位……他求的是孩子们对生活、对学习的信心。小林校长把爱传给了巴学园中的每一个孩子,使自卑、胆怯的孩子有了自信和快乐,他是孩子心目中的“大英雄”! 其实,像小林校长这样的好老师,我也遇到过几位,如陈老师、李老师、张老师……其中,我最喜欢的就是英语兴趣班的王老师。
王老师是一位年轻漂亮、富有活力的女老师,她上的英语课总是充满了欢声笑语。她提倡让孩子们在课堂上“玩中学,学中玩”。为了激发孩子们学习英语的兴趣,她想方设法地给大家找有趣的英语游戏,使学生们能忘记学习英语的艰难,快乐地接受学习。下课了,她还经常和我们促膝谈心,与我们一起做游戏,快乐地玩耍。王老师对工作很负责任,经常给学习困难的同学补课,深得同学们的喜欢。有一次英语考试,我的笔试部分失分很严重。满分60分,可我只得了39分,这让我觉得很难过,也很惭愧。那天,我拿着考卷,心情极度糟糕,心想:这次考试不好,父母那儿还好交待,可对王老师就不好交代了,要知道,我可是她的得意门生呀!就在我心情沉重的时候,王老师走到了我身边,似乎看出了我的心思,拍拍我的肩膀,用平和的语气对我说:“这次考试不好,没关系,还有下一次呀,加油!老师和家长是不会责怪努力的孩子的。”我听了这番话,似乎明白了其中的含义,点了点头,但就是不敢正眼看一下王老师。“站起来,你能行,老师相信你!记住,自信不一定成功,但不自信就一定不会成功!”天哪,王老师竟然用这样的语言安慰我,我一下子懵了,猛然间抬起头,用疑惑的眼神望着她。但此时的她并没有说话,只是笑了笑,转身走上了讲台。哦,我恍然大悟:老师此时是“无声胜有声”啊!那一天,回家后,我出奇的用功,反复地试听着磁带,一页一页地啃起书本来,为接下来的听力测试和口语测试做充分的准备。很快,一个星期过去了,要进行听力测试了,听说这次的听力测试很难,不容易得高分。那天考试我异常认真,卷子做完后,还仔细检查了好几遍。交卷以后,我一直没有离开座位,静静地等待着考试的成绩。不一会儿,成绩出来了,老师开始报分;
“……王宁 56分……”听到王老师的这句话,我的脸霎时通红通红,好高兴呦,我考了A级哩!这时,我心想;
不能骄傲,我还得继续参加口语测试呢!那天回家后,我依然认真地复习,因此口语测试也获得了59分的好成绩。再加上之前的56分和39分,一共是154分。“耶!”我竟然考了全班第一名,我心里乐开了花。拿成绩单的那天,王老师见到我后,笑眯眯地对我说:“记住,你是最棒的!老师知道你会考出好成绩,要相信自己!只要努力,一定能成功!”“恩,恩!”我激动的频频点头,心中不断地念叨着;
“王老师真好,教会了我自信!”王老师不就是与《窗边的小豆豆》中的小林校长一样,是位让人尊敬的好老师吗?他们有着共同的特点:和蔼可亲、喜欢孩子。教会孩子自信,教会孩子坚强。这也使我不由地想起了爱默生的一句名言:“自信是成功的第一秘诀。”
刚开始,选择阅读《窗边的小豆豆》,是因为它有一个特别的书名和一个特别的封面。它的书名和封面给人的感觉就像是一本故事书,这使得这本书充满了魅力。确实,仅仅是前面的几页就足以把我吸引住。这是一本很特别的"故事书",文字简单轻快却又发人深省。作为一名教师,我更是感触良多。
书中小豆豆的经历让我们明白:教育方法能够影响孩子的一生。试想,如果小豆豆没有去巴学园,没有遇到小林先生,那么,也许她永远都会被认为是一个"坏孩子",她也不会有后来的成就。其实,我们身边又何尝没有"小豆豆"呢?如何正确地对他们进行教育,也许,这本书给了我们不少答案。虽然我们不能够实现像巴学园那样的教学,但是,至少里面的一些方法能够引导我们开展教育工作。以下,是《窗边的小豆豆》给我的几点感悟,我相信,这会对我的教育工作有很大的帮助:
一。
学会倾听
其实,小豆豆喜欢校长先生的原因之一是校长先生整整听小豆豆说了四个小时的话。小豆豆和校长先生第一次见面的时候,小豆豆本来以为校长先生会问些什么问题,让自己回答。但是校长先生却告诉小豆豆"说什么都行",这让小豆豆很开心,她拼命地说,直到绞尽脑汁也找不到什么可说的了。当小豆豆发现已经找不到什么可说的了的时候,她不禁有些伤心,因为"好不容易有人愿意听自己说话,这么好的机会可不能错过".跟这一样,在孩子犯了错误的时候,校长先生绝对不会把孩子的爸爸妈妈请到学校来。校长先生总会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子找的是借口,先生也总会认真地听下去。再对比我们平时对学生的教育,我们缺少的不正是倾听吗?很多时候学生犯了错误,我们都没有先耐心地听他们的解释,而是马上就批评他们。有时候我们甚至在了解清楚情况之前就把他们的家长请来学校。这样做的结果是使得部分学生对老师产生了抵触心理。其实,我们都应该向校长先生学习,因为学生犯了错误的时候,他们也许会找借口,但是我们何不换个角度来看呢?如果他们找借口,那说明他们对自己所犯的错误还是在意的。这个时候,我们何不试着做一个倾听者,让学生把想说的说完,我想,这样学生更能意识到自己的错误。
二。
学会赞美
赞美是一门艺术,小豆豆有很多缺点,经常重复地犯错误,但是校长先生并没有因此而说小豆豆是一个坏孩子。相反,校长先生一有机会,就要对小豆豆说:"你真是一个好孩子。就因为这样,小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子,于是就怀有了"我是一个好孩子"的自信。或许正式这句宝贵的话,决定了小豆豆的一生。而作为教师的我们,很多时候却忘记了赞美。当一个学生重复地犯错误时,我们便给这个学生贴上坏学生的标签,久而久之,这个学生就会慢慢地认为自己就是一个坏学生,无论怎样都好不了,没有了变成好学生的自信。其实,我们可以通过赞美来帮助这个学生,只要我们给这个学生贴上好学生的标签,告诉他你也有很多的优点,你也是可以做得很好的,相信这个学生会慢慢地以好学生的标准来要求自己的。慢慢地,这个学生一定会变成真正的好学生。我想,赞美的力量比批评要大。
三。
学会鼓励
小豆豆的同学高桥君永远都不能够再长高了。校长先生为了不让他产生自卑心理,故意在校运会上安排了很适合高桥君的项目。最后,高桥君在每一个项目都拿到了第一名,这增强了他的自信。还有就是,高桥君在跳比自己还高的木马时,校长先生会鼓励他:"没关系,你能跳过去!绝对能跳过去!"仅仅在最后一刻才伸手托了他一下,让人觉得是高桥君自己跳过去的,以此来增强他的自信心。同时,正像"你真是一个好孩子"这句话影响了小豆豆的一生一样,校长先生经常对高桥君说的"你绝对能做到"这句话也影响了小豆豆的一生。我们的学生当中也有一些同学因为家庭环境差、学习成绩不好等原因而产生了自卑心理。但是我们平时却忽略了对他们进行鼓励和支持,而导致他们一直因为自卑而不敢大胆地去肯定自己。其实我们可以向校长先生学习,让这些学生做一些他们力所能及完成的事,增强他们的自信心,使得他们能够更加健康地成长。
《窗边的小豆豆》通过一个个简短的故事让我们明白了教育方法的重要性。这是一本掩卷之作。当然,除了以上几点我还从中学到了很多道理。因为遇到了校长先生,巴学园很多学生的一生都被改变了。作为人民教师,我们又是否应该好好想一想:如何帮助那些"坏学生",改变他们的一生。
午饭后,小豆豆和大家在校园里蹦蹦跳跳地玩了一会儿,回到电车教室后,女老师对大家说:
"同学们今天学习得很努力,下午想干什么呢?"
小豆豆想:"哎?我想干什么?"但是大家早已经异口同声地说:
"散——步!"
于是,老师说:
"好啊,那么走吧!"
说着,老师站了起来。小学生们赶紧打开车门,穿上鞋子,飞跑了出去。小豆豆虽然和爸爸还有牧羊犬洛基一起散过步,但是从来不知道在学校里也可以出去散步,不由得吃了一惊。但是散步原本是小豆豆特别喜欢的活动,所以她也慌忙穿上鞋子。
后来小豆豆才知道,老师在早晨第一节课的时候,把一天里要学习的问题点全部写在黑板上,如果大家都非常努力,在上午就把一天的学习计划都完成了的话,那么下午一般就会去散步。这一点,从一年级到六年级,全都是一样的。
出了校门后,女老师走在中间,九名一年级的小学生沿着小河边走着。小河的两岸排列着高大的樱花树,就在不久前,樱花刚刚怒放过。现在视野所及,是一望无际的油菜花。
"我们是要去九品佛散步。"
穿着有小兔子图案的背带裙的女孩子说。这个女孩的名字叫"朔子",朔子告诉小豆豆好多事情,像"以前在九品佛的水池边上,看到过蛇"啦,"九品佛的庙里有一口古井,曾经有流星落在井里"啦之类。
小学生们一边唧唧喳喳地说着话,一边向前走着。天空蓝蓝的,许许多多美丽的蝴蝶翩翩地飞舞着。
大约走了十分钟,女老师停下了脚步,指着黄色的油菜花,问:
"这是油菜花。油菜为什么要开花呢,大家知道吗?"
接着,老师讲起了雌蕊和雄蕊的知识。小学生们都蹲到了路上,观察油菜花。老师告诉大家,蝴蝶也在帮助花儿开放。确实,蝴蝶们都是一副忙忙碌碌的样子,真像是在给花朵帮忙呢。
然后,老师又开始向前走去。小学生们也结束了观察,站起身来。不知是谁说了一句:
"雄蕊和红眼睛,不一样吧?"
小豆豆心想,"大概是不一样的吧",但也不太确定。不过,雌蕊和雄蕊是非常重要的,这一点大家都已经非常明白了。
又走了大约十分钟,这回看到了一片茂密的小树林,那就是九品佛的寺庙所在了。
进去之后,大家唧唧喳喳地向自己喜欢的地方跑去。朔子说:
"我们去看有流星的井吧!"
小豆豆嗯了一声,就跟在朔子的身后跑过去了。说是一口井,但实际上有她们俩的胸口那么高,好像是用石头砌成的,还有一个木头做的井盖。两人拿下井盖,向下面望去,只见漆黑一片,使劲睁大眼睛看去,只见到模模糊糊的一大块东西,也不知是混凝土的还是石头的。小豆豆想象的闪闪发光的星星,却怎么也看不到。小豆豆把头钻到井里,过了好一会儿,才抬起头来。
然后,大家一看了仁王的塑像,塑像的肚子非常好笑。而在昏暗的佛堂中,大佛的塑像却有点儿吓人,大家一边这么想,一边偷偷地看了几眼,然后又把脚放在留着天狗的大脚印的石头上,比较一下自己的脚和天狗的脚;
在池边转悠的时候,大家冲着池里小船上的人喊:"你好!";在墓地的周围,大家捡起圆溜溜的黑色卵石,踢着玩……玩啊玩,大家差不多玩得心满意足了。特别是小豆豆,第一次出来散步,非常兴奋,每当有什么新发现,常常发出惊喜的叫声。
春日里的阳光,已经有点儿西斜了,老师说:
"我们回去吧!"
于是,大家又走过油菜花和樱花树之间的路,向学校走去。
对于孩子们来说,"散步"的时间是自由的,是可以尽情玩耍的时间,但实际上,散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵的时间,这一点,孩子们还没有察觉到。
小豆豆已经完全和大家成了朋友,感觉就像以前一直在一起的老朋友一样。所以,在回去的路上,小豆豆向大家大声提议说:
"明天,我们还来散步吧!"
孩子们都兴奋地跳起来,异口同声地说:
"就这么说定啦!"
蝴蝶仍然是忙忙碌碌的样子,远处近处都传来鸟儿悦耳的歌唱声。
小豆豆的心里被喜悦塞得满满的。