新型玻璃教学设计设计第1篇教学目标:1.认识5个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、安然无恙”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。下面是小编为大家整理的新型玻璃教学设计设计6篇,供大家参考。
教学目标:
1.认识5个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、安然无恙”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
教学重点:让学生初步了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点:学习运用作者的表达方法
教学过程:
一、学什么
1.激情导入
世界上有的玻璃会报警,有的会变色,有的会吸热,甚至还有的玻璃即使碎了也会藕断丝连……这是不是很神奇呀,这节课就让我们走进课文进一步去了解这些神奇的玻璃吧。
2.板书课题,齐读课题
出示学习目标。一起读一读吧
二、我来学
昨天老师布置了预习,下面我们检查一下同学们对字词的掌握情况。
出示自学提示
1.自学字词,小队子互查
2.学簇互查读文
3.小组讨论主要内容、文章结构以及在预习中存在的疑问。
快乐展示
快乐展示一字词学习我能行
默写本课的字词,组长评板,互相提醒。
快乐展示二朗读课文我最棒
选择喜欢的段落朗读。
快乐展示三课文内容我知道
主要内容、文章结构
三、我来用
1.形近字组词
型()非()足()发()
刑()罪()促()废()
店()绸()阻()线()
粘()调()祖()践()
2《新型玻璃》这篇课文紧紧围绕一个()字,分别介绍了()()()()()五种新型玻璃的特点和作用,福利人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
四、我来思
这节课你有哪些收获?
总结课文写了夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种玻璃,那么这些玻璃有什么特点,又有哪些作用呢,我们下节课继续学习。
教学目标
1、知识目标
理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以及它们在现代化建筑中的作用,激发学生关心科技发展,探索科技奥秘的兴趣、
2、能力目标
(1)学会本科生字新词、并联系上下文理解文中新词意思、
(2)训练学生的概括能力、
(3)朗读课文、
3、情感目标
联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品、
教学难点
了解各种新型玻璃的特点和用途、
教学媒体
多媒体
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、揭题,审题
同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?
(让学生自由回答,正确的教师给以鼓励,激发其学习热情、)
教师小结:
刚才同学们答的都很好,今天我们就来学一片关于玻璃的课文,题目叫(此时教师提出课题:新型玻璃)
看课题后教师可提问"新型"是什么意思 (新的类型,新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢 他们有什么特点 有什么用处呢 就让我们一起来学习课文,到课文中去寻找答案、
二、检查课题预习情况
1、指名读课文,检查是否能正确,流利地把课文读下来、
2、提出不理解的词语、
3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃、
三、讲读第一自然段
1、学生默读第一自然段,用"——"划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用"~~~~"划出描写它作用的语句、
2、学生自学后讨论:指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用、
教师引导学生概括它们的特点和作用、
并板书:特点作用
中间夹丝金属丝网报警
3、齐读第一自然段,边说边体会玻璃的特点和作用、
四、分组自学二至五自然段
1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃、每人学一种,然后在小组内交流、
2、指名学生完成板书,填写四中玻璃的特点和作用、
五、总结
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们将进一步的认识各种玻璃、
六、作业
抄写生字新词
第二课时
一、复习
1、今天,老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆,进一步了解各种新型玻璃、
2、通过上节课的学习,我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用、(出示表格)
下面请同学们打开课本读一读课文,然后看着表格,连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用、
先同桌间相互说一说,然后让学生说给大家听一听、
二、召开展销会,鼓励学生竟说
1、同学们,今天老师要在我们班开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员,推销员是干什么的,知道吗 (就是把自己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,如果来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高、)你们想不想来试试呀 (生,想)
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃,请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃、下面请同学们先在小组内想好推销的话语,夸夸自己厂里玻璃的特点和作用、让人一听就来买,你们在小组内先说给其他同学听,相互出出主意,待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品,我们还要评出优秀推销员,好吗
学生在组内推销、
2、都准备好了吗
下面请你么上来像在座的老师和同学推销、
3、学生填写订单,交给自己认为讲的最好的学生,然后评出优秀推销员、
4、同学们,除了课文中介绍的五种新型玻璃之外,你们还知道其他新型玻璃吗 如果知道,你就给大家介绍一下、
三、争当"小发明家",培养创新精神
1、同学们,除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外,还有许多其他的新型玻璃,他们在现代化建筑中正起着(重要作用),研制这些玻璃的爷爷,奶奶,叔叔,阿姨们真了不起,它们是我们的骄傲,是我们学习的榜样,那你们想不想也来发明一种新型产品呢?
2、总结
同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最后,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹、
教学目标
1、了解说明文的表达方法,学习作者准确用词、形象地表达。
2、理解课文内容,了解五种新型玻璃的特点与用途。
3、了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自觉性。
教学重点、难点:
了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法。
一、导入:通过上节课的学习,我们了解了几种新型玻璃,大家回忆一下,课文介绍了哪几种新型玻璃?(夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,吃音玻璃、变色玻璃、吸热玻璃)。今天,我们再次走进这篇说明文,看看作者是如何去介绍这几种玻璃的。齐读课题。
二、回顾旧知
1、展示新型玻璃特点与用途表。
新型玻璃
特点
用途
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬,不易破碎
适于高层建筑使用
变色玻璃
能随着阳光的强弱而改变颜色
调节室内光线
吸热玻璃
吸热,阻挡冷空气
冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱
2、学生生回顾第一课时学习内容,填写图表。
三、写法分享
(一)自由读课文,思考:在介绍新型玻璃的时候,课文运用了哪些句子或词语你是印象深刻的?
1、学生四人小组讨论。
2、学生汇报。重点句子、词语交流:
1) 夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!(创设紧张情景开头,激发读者的好奇心。)
2) 这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。(“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。)
3) 它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。(安然无恙、藕断丝连的成语运用。)
4) 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。(打比方)
5) 在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;
在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。(作比较)
6) 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。(打比方、作比较)
7) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。(列数字)
(二)讨论:这篇文章在写作上有什么特点?
1、学生讨论。
2、师生交流:分——总结构、介绍每种玻璃都是按“特点、用途”介绍、2至5自然段开头都能自然过渡。
四、拓展应用
1、假如你是一个发明家,你想发明哪些新型玻璃。
2、学生回答。
3、小练笔:你试着做一回小发明家,参考课文的表达方法,把你想发明的玻璃写下来。
4、学生展示文章,师生交流。
5、介绍一些新型的玻璃。
一、说教材
《新型玻璃》是小学语文五年级上册第三组的一篇精读说明文,作者形象、生动的向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
这篇课文篇幅不长、图文并茂、语言浅显,通俗易懂,主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性
学习这篇课文时如果把重点只放在了解每种新型玻璃的特点和用途上,我认为语文课应有的基本能力的训练就得不到落实。因此我认为在教学中,要充分利用课文对五种玻璃进行描写的方法,让学生达到读中学说,读中学写的目的,让学生采用:看、听、读、品、说、写的方法学习,体会新型玻璃的用途之广,作用之大,让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。通过这种学生乐于接受的培训形式,有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来,既重视对课文内容的理解,也落实语文基本能力的训练。
二、说教法。
真正的语文教学,应是师生共度的生命历程,共创的人生体验。我打破了传统的教学模式,采用新的教学方式,一“新型玻璃”的知识对学生进行优秀推销员的培训。运用电教手段,采用情境教学法等避免了说明文的枯燥无味,增强趣味性。让学生在快乐中掌握新知,成为一名优秀的推销员,也为本组的口语交际“我是小小推销员”做了准备。
三、说学法。
教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程,要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”,必须优化课堂教学结构,提高教学效益把课堂这一个广阔的舞台还给学生,提高学生素质。遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则,学生采用:看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣,并期待终身学习所带来的快乐。让它成为一种享受。
四、说过程。
在新课程改革理念的光照下,我所思考的新的语文教学应该是:
构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的场所;
让课堂成为学生激情燃烧的火场;
让课堂成为学生智慧的加工厂;
让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面,把活动引入课堂,把训练贯彻课堂,提高阅读教学效率,活化课堂教学。
为了有效的完成教学任务,我在教学过程中设计了五个环节分别是快乐导入、快乐培训、快乐实践、快乐想象、快乐推销。
在第一个环节中,我以快乐科技创新公司经理的身份出现在学生面前,以激情的语言把学生们带入到快乐培训的旅程中去,在学生们享受快乐的过程中成为一名优秀的"推销员。
在快乐培训环节中,我先将公司新开发的第一种玻璃介绍给大家。让学生读课文第一自然段,并画出这种新开发的玻璃的名称、特点、用途,而后小组汇报交流,同时板书。接着课件出示反面推销实录,让学生们再欣赏中东的一些推销的方法和技巧。学生按照推销方法进行小组演练。
在快乐实践中,学生们小组合作完成2—5自然段的学习,在文中找出分别介绍了几种玻璃,他们的名称、特点和用途分别是什么,而后各小组汇报交流学习成果,同时接着板书。接着同学们把自己喜欢的新型玻璃推销给需求的单位。两人小组进行推销演练,轮流当推销员和顾客。最后评出最佳推销员并颁发奖品。
在快乐想象这歌环节中,同学们充分发挥想象,并联系生活的实际需要,创造设计出自己最喜欢的与众不同的玻璃。同学们研制出了很多玻璃,如净化空气玻璃、微晶玻璃、音乐玻璃、香味玻璃等。
学生们一个个成了小小发明家,充分的享受到了发明创造的快乐,成功的喜悦,找到了自信。
在快乐推销这个环节中,孩子们随着音乐走进展销会场,学生们把自己设计的新型玻璃展示并推销给客商,学生自己设计展销形式,展销词,汇报展销,师生点评。最后,评出最佳推销员、最佳推销词、最佳创意奖,最佳合作组。
五、说板书:
11、新型玻璃
种类
特点
用途
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
变色玻璃
随着阳光而改变颜色
“自动窗帘”
吸热玻璃
吸热、阻挡冷空气
可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱
夹丝玻璃
非常坚硬,不易破碎
用于高层建筑
这种图表式的板书设计,简洁明了,紧扣文章的主要内容,再现了文章的全貌。最大的特点是灵活、简洁,根据学生的学习情况,及学习的过程来完善。充分的反映了学生的学习过程,及其学习的方法。重在了方法的指导。
【教学目标】
1、正确、流利地读课文,并熟读成诵。在熟读中联系上下文理解“藕断丝连”、“问世”等词语。
2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种新型玻璃。
3、写“新型玻璃自述”。要求用“第一人称自我介绍”,把“自己”的特点和作用写清楚。
4、激发学生的创造欲望,培养学生的想象力。
【教学过程】
一、故事导入,质疑问难
1、上课前,先给大家讲一个侦破故事……:
(引出新型玻璃,并板书“新型玻璃”。)
2、质疑:
想认识他吗?你对新型玻璃想了解哪些方面的内容?
(归纳板书:类型、特点、作用。)
二、设境初读,整体感知
1、导入:
课文里有一篇文章就是介绍这个公司新型玻璃这种产品的。
2、自由读课文。要求:
遇到生字认真拼读,记住再往下读,哪一句话有困难就多读几遍,读通顺为止。
三、再读课文,强化问题
1、分段读课文:
(这一环节,必需严格要求,严格训练。)
2、在读的过程中,随机帮助理解一些词语。如:
“企图”──用换词法帮助理解。
“藕断丝连”──先解原意,再联系课文。
“问世”──联系课文理解。
3、检查提出的问题:
这篇课文向我们介绍了哪几种玻璃?
四、设境反馈,写作训练
出示小黑板1:
假如你是公司产品宣传推销部的一位经理或职员,请你们用其中一种新型玻璃的身份写一段新型玻璃的“自述”广告词。
要求:要夸夸自己,把自己的特点、用途写清楚,叫人一看就想买你,当然要实事求是,不吹牛。
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五、创设情境,开拓创新
一个公司要发展,不但要生产的商品推销出去,而且还要有新的产品不断推出。
出示小黑板2:
假如你是他们公司新产品开发部的一位经理或职员,为了本公司的发展,你会发明一种怎样的`新型玻璃?
教学目标:
1、有感情地朗读课文
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
教学重、难点:
了解新型玻璃的特点和作用。
教法与学法:
一、导入新课
同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,偷里面的字画,当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起急促的报警声,警察立即赶来,把这个小偷给抓住了,同学们一定会奇怪地问:这是什么玻璃呢?怎么一接触它就发出报警声呢?同学们,这是一种新型玻璃。
板书课题:新型玻璃
二、自学质疑
1、请同学们自读课文,想想课文共介绍了几种新型玻璃,是哪几种?
遇到生字要看看拼音,多读几遍,记住了以后,再往下读。哪一句读不通顺,回过头来再读,直到把这一句读通顺了再往下读。
现在请大家一边读一边思考老师提出的问题。
2、检查预习情况
出示词语,开火车读
嫌疑盗窃划破博物馆安然无恙藕断丝连凉爽噪音废水制服奇迹
3、理解词语
藕断丝连
4、指名读
三、小组交流
再次默读课文,讨论课文给我们介绍了哪几种玻璃,它们各有什么特点和作用。完成列表格
四、展示点拨
请小组选一名代表你组喜欢的一种新型玻璃的作用和特点,说一说。
A生:我喜欢夹丝网防盗玻璃玻璃中间夹一层金属丝网防盗
B生:吸热玻璃使房间东暖夏凉阻挡强光和冷气
C生:变色玻璃反射阳光改变颜色调节室内光线
D生:夹丝玻璃非常坚硬藕断丝连高层建筑采用安全
E生:吃音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用,减少噪音。
五、召开展销会,鼓励学生竞说
现在老师在班里举行一次“新型玻璃展销会”让同学们当一回推销员,老师知道你们班的同学伶牙俐齿,能说会道,相信同学们一定能担任好推销员,
你们有信心吗?(先小组说,选代表上台来讲)
推销员是干什么的?
就是把自己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,如果来买的人越多,就说明你这个推销员的水平高。
六、拓展思维,课外迁移
刚才,大家都成功地把自己的产品介绍给了顾客,真棒。
在现代化的建筑中,新型玻璃起着重要作用。
学了这篇课文,你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路,把它的特点和用途写清楚。